Ronaldo - English speaking teacher - Freguesia (Jacarepaguá) (Rio de Janeiro)
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About Ronaldo

Over 20 years of experience in English courses and Private Classes. Lots of experience preparing for Toefl, FCE, CAE, and CPE. More than 15 years of experience in pedagogical coordination and teacher training. Currently deepening experience with online classes, features of Screen Share, DVD Roms (including installation for classes on Student’s Pcs ).

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About the lesson

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    1st year of Sixth Form

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    BTS

    Supérieur

    Adult education

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

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    Intermediate

    Advanced

    Kids

    Professionnel

    Autres

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    Primary School

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  • English

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English


The Communicative Methodology has the student as the main focus, that is, the topics presented in class are contextualized to real daily situations, both general and specific to each student. Therefore, the student engages in expressing information of his own interest, which creates a constant stimulus, that can be further amplified, exploring particular questions and objectives such as travel, personal activities, specific tests (FCE, TOEFL, CAE, CPE. ..), music, sports, etc. With this, the main target, the exchange of information, communication; is explored in depth, without leaving aside the written or grammatical aspects. Stimulated by its oral productivity, the student also feels motivated to strengthen all the linguistic abilities, in order to have the necessary support to master the language as a whole.

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  • Em qual momento da sua vida você soube que queria ser professor de inglês? Existe algum(a) professor(a) ou momento importante que tenha marcado essa vontade de lecionar?

    Trabalho como professor desde os 21 anos de idade, porém, apenas 10 anos mais tarde, decidi optar por lecionar especificamente Inglês, por ser a matéria pela qual sempre tive, não apenas paixão, mas também muita facilidade.
    Além disso, tive a sorte de encontrar pelo caminho excelentes professores que me motivaram, fortaleceram meu entusiasmo pelo idioma e consolidaram meus estudos. Seria impossível escolher um apenas, pois todos tinham em comum, o amor e a dedicação pelo o que faziam.
  • Você teve uma inserção a cultura inglesa ou americana? Se sim, o que mais te cativou e qual o principal desafio linguístico encontrado?

    Um grande impulso na minha trajetória profissional foi quando por duas ocasiões tive a oportunidade de estudar e trabalhar nos EUA.
    Além de expandir meus conhecimentos e prática linguística, conhecer a cultura, hábitos e atitudes de um povo, também foi descobrir mais sobre minha própria cultura e em última instância, sobre mim mesmo.
    Nesses períodos, o que mais me chamou a atenção foi poder conhecer e interagir com o Inglês falado, inserido na realidade do dia-a-dia, de forma coloquial, informal e espontânea.
    Aplicar esse aprendizado em minhas aulas tem sido um foco crescente e desafio constante.
  • Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura anglo-saxônica.

    Paradoxos e contradições estão presentes em todas as culturas. Escolher uma pessoa que represente uma cultura, portanto, é também escolher a expressão que mais se afine com seus próprios princípios.
    Nessa perspectiva, a pessoa que representa as características da cultura anglo-saxônica como transformação, renovação, justiça, humanidade, e que são encontradas em personalidades tanto fictícias, históricas quanto atuais, para mim é o ex-presidente Barack Obama.
    Infelizmente, sua linha de ação está naturalmente sendo contraposta pelo atual governo.
  • Qual a expressão, palavra ou tradição anglófona que você considera bem típico e que goste bastante?

    Há varias expressões que traduzem a cultura e costumes de um povo. Escolher apenas uma é sem dúvida uma tarefa quase impossível. Mas uma das que mais me chama a atenção, por sua veracidade e aplicabilidade, é “Practice makes perfect”, que pode ser traduzida como “A prática leva à perfeição”.
    Ela expressa uma atitude essencial para quase todas as atividades e, principalmente, no que se refere ao estudo de um idioma, onde a prática em si pode ou deve até exceder em importância, a teoria.
  • Hoje o inglês é uma língua de extrema importância tanto no âmbito profissional, assim como pessoal e acadêmico. Na sua experiência como professor, qual destes âmbitos é o que mais impulsiona os alunos a aprenderem e porquê?

    Umas das maiores qualidades do trabalho docente é a possibilidade de se conhecer diferentes tipos de pessoas, com distintos objetivos em estudar ou aprender um idioma.
    Estatisticamente, a maior procura vem em razão do crescimento no âmbito profissional, mas ao mesmo tempo, essas mesmas pessoas também têm interesse em aproveitar seus estudos na área acadêmica e pessoal.
    Embora os dois interesses se mesclem em praticamente todos os casos, aquele que impulsiona de forma mais definitiva, é sem duvida a oportunidade de desenvolvimento profissional.
    Já encontrei quem gostasse muito de viajar e, embora fizesse isso com muita frequência, se satisfaziam com seu Inglês básico ou intermediário.
    Mas quem não gostaria de crescer profissionalmente?
  • Qual a principal dificuldade da língua inglesa e como superá-la?

    Sem sombra de dúvida, a fluência oral é, com raríssimas exceções, o principal obstáculo que os alunos encontram para se sentirem seguros, confortáveis e naturais na hora de colocar em prática aquilo que estudaram.
    Justamente por isso, as metodologias modernas contextualizam todo o conteúdo para a realidade de nosso dia a dia, enfatizando à questão da prática e fluência oral.
    Aqui, se encaixa perfeitamente aquela expressão “Practice makes Perfect” ( prática leva à perfeição), acrescido do fato de que a compreensão auditiva está diretamente relacionada à prática oral. Quanto melhor se ouve, melhor se fala!
  • Durante as aulas, qual a curiosidade mais 'fun' ou 'weir' que costuma acontecer com recorrência ?

    De forma geral, uma abordagem lúdica e bem humorada é essencial em qualquer aula. Novamente, contextualizar os tópicos da matéria e compartilhar o dia a dia da vida de cada um, por si só já traz inúmeras curiosidades e situações engraçadas.
    Lembro uma ocasião em que fazíamos um jogo de mímica onde deveríamos expressar ações do cotidiano, e uma das alunas decidiu fazer a mímica de estar apertada e ir ao banheiro. Dá para imaginar como todos se divertiram...
    Em outro momento, em que a dinâmica era falar sobre uma situação embaraçosa pela qual havíamos passado, um aluno contou sobre a primeira vez que ele teve a chance de sair com a paixão da vida dele. Embora conhecesse muito pouco, foi a um restaurante de comida japonesa, quando o prato chegou, achou interessante aquela bolinha verde e inadvertidamente colocou ela inteira na boca. Foi assim que ele passou a conhecer a “raiz forte”! Dá para imaginar o resto da noite? Mas acabaram se casando...
  • "To be or not to be" um Superprof? Qual a receita para ser um professor perfeito?

    Ser um Superprof faz toda a diferença!
    Minhas opções de trabalho se expandiram significativamente e a estabilidade em uma área onde antes era incerta, deixou de ser.
    Ser perfeito em qualquer carreira é estar sempre se atualizando , aperfeiçoando metodologias, observando outros profissionais, e, principalmente, se desenvolvendo como ser humano, mantendo assim, em última instância, aceso o entusiasmo e a paixão, como se fosse sempre a primeira vez!
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